我们知道，在雅思写作Task 2官方评分标准中写作任务回应（Task response）、连贯与衔接（Coherence and cohesion）、词汇丰富程度（Lexical resources）以及语法多样性及准确性（Grammatical range and accuracy）这四项指标的分值比重是均等的（各占25%）。然而，对于基础段的雅思"小白"来说，语法是决定其写作成败的关键，因为语法知识的掌握程度不仅直接影响了语法评分单项的得分，而且会对其他几个单项的得分产生间接影响。要想得到雅思作文5.5以上分数环球教育深圳学校刘芷萱老师为小白们支了招。

例如：

　　1、某学生由于在单词记忆时错将动词"extend（扩大、推广）"记成了名词"extent（程度）"（这两个单词的词形相似，只差了末尾一个字母），他在写作时就造出了这样的病句"Jack Ma wants to extent his business to America"，这处错误会让考官认为他的用词有误，从而对其词汇单项的得分产生不良影响；

　　2、某学生因为不知道"however"其实是副词，不能直接连接两个句子，就写出了"the amount of goods transported by rail decreased in 1984, however, it rose again later"这样的病句，把副词误用为连词，导致其在"连贯与衔接"的评分单项上失分。

　　因此，对于基础段的"小白"来说，打好扎实的语法基础、尽可能地写出没语病的句子，才是保证写作考到5.5以上的关键。试想一下，如果一个人连语句通顺的话都写不出来，又怎么能有逻辑地、准确地表达出自己的观点呢？

　　此外，有些学生总喜欢"想太多"，误以为雅思写作拿高分就是要给考官秀一堆"高端的"语法，如虚拟语气、倒装句、伴随状语。事实上，如果学生本身语法基础薄弱，对这些语法结构仅是"知其然不知其所以然"，那么贸然在写作时使用它们只会自讨苦吃：不仅得不到高分，反而会因为hold不住、用错了而丢分。

　　可见，能够写出语法准确的简单句才是保证基础段学生写作拿到理想成绩的根本。

　　那么如何写出语法准确的句子呢？在公布答案之前，我们先了解一下学生在实际写作中出现的高频语法错误，通过分析问题产生的原因来得出解决方案。

　　在教学实践和作文批改中，笔者总结了学生常犯的三大语法错误类型：主谓不一致、不间断句子（Run-on sentences）以及悬垂结构（Dangling construction）。

　　一、主谓不一致。英语和汉语在语法上最大的差异在于：英语词汇有性数格的变化而汉语的没有。正因为英语单词有性数格的变化要求，所以英语句子必须符合主谓一致（Subject-Verb Agreement）的原则，也就是：句子的主语和谓语动词要保持人称和数的一致。然而，在实际写作中，学生经常会犯这样的错误："not only all the citizens but also the government need to think about how to improve transport services"。这里，句子的谓语动词"need"应该改为第三人称单数的"needs"。因为"not only… but also…"这一结构要求句子的主语和谓语要符合"就近一致"原则，也就是"谓语动词的单复数由离它最近的主语决定"。

　　二、不间断句子（Run-on sentences）。这个语法错误是指"句子之间缺少连接词或者标点符号"。在汉语表达中，我们可以说"外面下雨了，赶紧把衣服收进屋"，也就是用逗号直接连了两个句子。然而，在英语写作中，逗号无法连接两个完整的句子，它们之间必须由连接词或者分号来衔接。句子衔接非常重要，但是由于英汉语法不同，导致很多学生会犯"不间断句子"的错误，写出这样的病句："nowadays, people always surf the Internet for relaxing, people in the past liked doing exercise after work"。这两个句子不能用逗号连，要么在它们之间加上表示对比的连词"while"，要么把逗号改为分号。

　　三、悬垂结构（Dangling construction）。通常在一个句子中，伴随成分必须清楚地修饰句中某个词或短语，如果它不修饰句中的任何成分，这样的伴随成分就是"悬垂结构"。比如，"climbing up the top of the mountain, the whole city will be in sight"，句子主语是"the whole city"，伴随成分"climbing up the top of the mountain"并不是主语发出的动作，它没有修饰句子任何成分，所以它就是一个悬垂结构。悬垂结构一直是中国学生英语写作的问题多发区，在作文批改中，经常发现学生写出这样的病句"to find better jobs, a higher academic degree is important"、"compared with entertainment celebrities, scientists' payments are much lower"。第一句话中，"to find better jobs"的逻辑主语是人而非句子主语"a higher academic degree"， "to find better jobs"就是一个悬垂结构，句子应该为"a higher academic degree is important for people to find better jobs"。第二个句子中跟主语"scientists' payments"作对比的不是"entertainment celebrities"而是他们的payments。

　　针对以上三大高频语法错误，我们可以从以下方面来尽可能避免错误，写出语法准确的句子：

　　第一，有针对性选择并通读1-2本语法书，尽快建立起自己的英语语法体系；

　　第二，坚持做完一本语法书的练习，最好保证每天一个单元（以书上内容安排为准），遇到不会的单词必须马上查清楚意思和用法；

　　第三，每两周搞定一个语法现象，一个语法现象要做完书上相应的练习，尤其是上述三大类高频语法错误对应的语法点，完成练习之后必须做好总结，有不懂的地方一定要及时问老师或者是以其他方式弄明白。比如：总结符合"就近一致"、"就远一致"原则的相关结构并将这些结构及可能地使用在写作练习中；背诵逻辑连接词并用来写作文；

　　第四，坚持每天做句子翻译练习（网上有大量免费资源可供下载），并尽可能将总结、记忆的语法知识点应用到翻译练习中，这样才能更好地巩固知识。

　　综上所述，对于基础段雅思"小白"，打好语法基础、尽可能写出语法准确的简单句，是保证尽快取得理想成绩的关键。因此，我们要特别注意主谓不一致、不间断句子、悬垂结构这三大高频语法错误方面的问题，同时，必须要巩固语法基础，多做练习，及时总结、应用，并可以在大量阅读中不断巩固提升。此外，其他的语法点如单复数、冠词、时态、语态等也值得大家留心。

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